读书对于普通人而言尚且不是一件容易的事情，更何况余意脑部有缺陷，仅仅只是要让他明白写字这个概念就已经很困难。

许老师从事特殊教育行业已有十年，教导识字人士识字写字也不是没有，但这一次雇主给她的时间太短，因此她需要加快进程。

初一日，需要xi引余意在枯燥的笔画上就费了不少功夫，许老师用了很多形象生动的卡片想要引起余意对横点撇捺的注意，起先余意还沉浸在可以跟D_D一样上学的喜悦中，可渐渐的，他的注意力又被身边细微的动静转移。

可以是周婶的走路声、是窗外的风雪声、是笔在纸面上的mo_cha声，也可以是许老师的脸，他在枯燥的学习钟频频走神，一整天除去吃饭午睡并没有多少收获，若不是谨记周婶和林复洵要他听老师的话，他早就开口想要出去玩儿了。

接下来的几日，许老师又运用了很多色彩斑斓的物件帮余意进行记忆，可余意nei心一直记得飞机，伸长的脑袋往窗外看，兴趣缺缺的样子。

老师让他拿笔，他拿得不稳，歪歪斜斜在纸面上写了鬼画符，迷茫地看着许老师。

这就是字吗？为什么跟别人的不一样呢？

“余意，慢一点写，不着急的。” 许老师鼓励他，又帮助他纠正握笔姿势。

余意nei心郁闷，可不得不抓着笔重新在纸面画了起来，他_geng本就无法理解纸面上的字就是他的名字这个概念，在他的世界里，余意就是他自己，并不需要用什么所谓的字体来记录。

可当许老师教他江楚的名字时，余意的兴趣却比自己的名字要来得大得多。

他眨巴着眼，用手指点点*纸面江楚二字，好奇地问，“学了，江楚，他会高兴吗？”

不知道什么时候开始，让江楚高兴，竟然成为了余意最在乎的事情。

许老师见他难得提起兴趣，急忙点头，像哄小孩儿一样，“当然呀，等你学会这两个字，写给江总看，他一定会很高兴的。”

余意又苦恼起来，“可是，飞机，还不能，飞十秒。”

许老师知道余意和江楚之间的约定，慈爱地揉揉余意的脑袋，“这样，你再写十次，就可以玩飞机，好吗？”

“不是，玩。” 余意嘟囔着，但还是点点头。

许老师没听清，鼓励余意继续在纸上写写画画。

对于余意来说，写字就是机械x地描摹许老师的字，可尽管如此，只要他一走神，字的顺序还是会颠倒，比如江字的三点水跑右边去，楚字的双林垫了底。

一再听许老师纠正，余意蔫蔫地坐着不肯再写了。

许老师正想让余意出去吃点东西放松心情，忽而小书_F_的门由外而nei被打开，两人皆看过去，竟是几日未见的江楚。

余意一见江楚就更见了救星似的，脸上绽放出璀璨的笑容，嚯地站起来喊了声江楚，就朝江楚小跑过去。

他跑得急，江楚怕他摔倒，伸手揽了他一把，余意抱着他的手，咧zhui笑得很开心。

许老师见了这一幕，有些微的错愕，但她很快就收起惊讶的表情，站起身来向江楚问好，又跟江楚汇报了余意的学习进度。

江楚带着余意走过去，只见本子上全是些看不懂的符号，他自然知道余意的学习成果，于是对许老师点点头，“辛苦你了，今天就到这里吧。”

许老师随即向他告别。

余意一见许老师走，开心得直晃dàng江楚的手臂，江楚回头看他，指了指桌面的字迹，问，“是你写的吗？”

余意点点头，又摇摇头，许老师说他写错了，他怕江楚见了不高兴。

但江楚还是笑着拿起本子，状若很满意地说，“写得很好，余意真厉害。”

余意唔了声，有些低落，“不会写，” 见江楚看着他，又可怜巴巴地问，“可不可以，不上课？”

江楚闻言没有说好，也没有说不好，只是带着余意坐下，摊开本子，在余意好奇的注视中，并排写下了江楚和余意四个字。

余意虽不会写，但几日的训练下来，这四个字还是在他脑海里形成了shen刻的记忆，他指着本子，xing_fen说，“江楚！”

“对，” 江楚又指了右边的，“这个呢？”

余意的手指转了方向，对准自己的鼻子，掷地有声，“我！”

江楚握住他的手，夸道，“很厉害，可是你想要跟我站在一起，得更厉害才行。”

余意不解地问，“要，多厉害？”

江楚摩挲着余意小暖炉似的手，沉默半晌，笑说，“要跟我一样厉害。”

余意一听脸就耷拉下去，慢吞吞地说，“我不行。”

“你可以的。” 江楚坚定道。

本章未完...

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