情况很不妙A,“刺猬头”杨佳鑫的认知已经受到影响了，早上交流的情报的事由此也被打断。

谢今夕吃完早饭后走向教学楼，开始周三一天的学习。

早自习和往常一样,班主任张贞芳过来转了一圈,大致清点了一下人数。

早自习结束,大家把作业交给课代表,由课代表统一将作业交到各科老师的办公室。

周三第一节课正是语文，语文课代表则是方思，一般来讲,方思把作业放到老师办公桌上后，还要把教具带回教室。

谢今夕交作业时，故意试探着说：“今天要交卷子,还要交周一阅读课上完后的摘抄本，挺重的，我帮你分担一些吧。”

方思接过他的作业，看了一眼谢今夕，说：“你愿意的话，那麻烦你了。”

收完作业，方思抱着卷子走向语文组办公室,谢今夕抱着厚厚一摞摘抄本跟在她后面。

到办公室时,语文组办公室nei只有两个老师各自坐在位置上,班主任兼语文老师张贞芳并没有在。

方思放下卷子后指着桌面，低声说：“把摘抄本放那里就可以了。”

谢今夕放摘抄本时,方思拿起张贞芳上课要用的默写纸和文件夹,见谢今夕放好摘抄本后，示意跟着她一起离开。

谢今夕之所以想到班主任的办公室来，自然是为了确认一件事。

他刚刚只匆匆扫了一眼班主任的办公桌面,就这么离去他自然不太甘心，不过他留了后手。

谢今夕跟着方思走出办公室后，忽然“哎呀”一声，说：“抱歉，我好像把昨天发下来的历史卷子夹在摘抄本里了，我回去拿一下，马上就回来。”

说完他折回了办公室，敲门后Jin_qu走到班主任办公桌那里，用找东西的姿态一边翻那一摞摘抄本，一边快速扫视了一圈班主任办公桌上的东西。

刚刚他进来时就瞥过一眼，对桌子上的东西有个大概的印象，因此快速找到了他想找的东西。

那是一张全新的点名单，一班所有人的学号从小到大依次排列。

一般来讲，班级名单上都会有学生姓名x别和学号三种，但这张名单上学生名字被印成了黑色的方块，能看到的只有x别和学号。

只有名单末尾谢今夕和万晴两个名字还清晰可见，谢今夕的名字最左端隐隐出现了一点黑色的印记，而万晴的名字已经有一小部分被黑色方块盖住。

谢今夕怕办公室nei其他两个老师注意到他的异常，也怕张贞芳随时推门进来或方思怀疑他，所以他收回自己视线翻到他故意夹在摘抄本中的那张卷子后，离开了办公室。

方思还在走廊nei等他，见他出来说：“快点吧，不出预料预备铃要响了。”

她话音刚落，预备铃就响了起来。

两个人没再说话，一路快走走回了教室。

方思刚把教具放上讲台，张贞芳就走进了教室，惯例环视一圈，翻开文件夹对着名单开始点学号。

每天都会有这个流程，以至于谢今夕在听到自己学号时几乎不用思考就站起来喊了到。

坐下后，他假装认真听课，脑子里面还在想名单和学号的事。

果然，他想的不错。

昨天他想到学籍的事之后，就敏锐意识到了与之相关的学号问题。

这几天来，无论是老师上课前清点人数还是课堂中提问，叫的全部是学生的学号，从未叫过他们的名字。

名单上那个黑色方块的印记，估计代表着被同化的程度，一旦名字被完全盖住，只剩下学号，也就意味着这个人丧失了自我。

这么看来，他的猜测是正确的。

那就这周四，潜入行政楼毁掉学籍，基本就能搞定这个世界了。

其实回头看，这个世界有很多隐藏的线索，大部分线索提示了这间学校的同化效应和认知危害，但也有小部分线索暗示了学籍的问题。

尤其是这个世界的任务信息，是用第二人称发布的，任务描述第一句话就是【你是一位刚刚升入高三的学生】，这和前两个世界也不同。

本章未完...

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