王星说完老师的问题，接下来开始讲学生们的问题：“第三，增加学生们之间的竞争力，对优秀学生进行资源倾斜。针对这些，学院会推行一些举措。一，学院nei部会定时举办一些比赛，好比炼丹、炼器、阵法、符文等，对每次比赛取得冠军的学生进行物质和任务点奖励。二，鼓励学生们出去参与各种比赛，甚至学院会举办一些这方面的比赛，邀请其他势力的天才来参加，为学院取得荣誉的学生可以获得学院物质和任务点奖励。三，对于优先突破境界，领悟了一些强大功法的学生，以及在其他各个方面有建树的学生，进行任务点和物质奖励。四，增加学院任务数量，对完成学院任务出色的学生，给予更多的任务点奖励，对那些表现平平的学生则是减少任务点奖励**”

王星一条条的说着，所有学生先是热血沸腾，然后就是心凉了一般，他们都是_gan觉到了一gu巨大的压力。

这简直就是强者越强，弱者越弱。

你要是不努力，一切珍稀的修炼资源都与你无缘了。

“第三，鼓励学生们走出去，让学生们做全宇宙的核心。学院培养学生，不是养猪，以后学院会规定每个年级的学生若是想要升级到下一个年级，必须在宇宙之中历练的时间。如果无法达到规定的时间，不予升级到下一年级，这是一个硬x规定。此外，学院还会发布有一些其他的硬x规定，好比选修的课程数量，战斗次数等等。”

王星说到这里的时候，不少学生都是傻眼了。

尤其是那些想在学院之中安安稳稳修炼到不朽境界的咸鱼，此刻_gan觉遭受了一万点暴击，这不是要了他们的老命么。

王星可不管这些，若是想让学生们变的更强，这是必须的。他发现现在低年级的学生几乎都太安逸了，哪怕是高中部的学生都是一样，有的人一路修炼到了高中部，甚至就只在虚拟世界和别人战斗过。所以在苏玉他们之后，现在学院出彩的学生越来越少了，而这就是主要原因，毕竟苏玉他们可都是从尸山血海，无数战斗之中走出来的，而那些低年级的学生_geng本无法理解这些。

“第四，学院会设立一些特殊挑战，用于培养学生们的意志、悟x等能力，具体可以参考吞噬星空世界的通天桥和幻境海，而每个学院学生都必须参与这些特殊挑战，这也会作为学生的升学条件，就像以前最早时期的华夏，一些大学生不考过英语四级，不发毕业证一样。”

王星说到这里的时候，看到有不少学生干劲十足，觉得自己的机会来了，还有不少学生已经一脸苍白。

这些决定是能让他们得到更多的学院资源，可是同样也让他们的压力更大了。

接下来，王星又连续说了十一点，涉及到学院的方方面面。

“我再来说一下学院关于学院年级部的定位和规划。首先小学部，小学部主要的是培养学生独立思考，独立去解决问题的能力，所以以后针对小学部将会设置更多比较灵活的课程。其次是初中部，到了初中部主要的是开拓眼界，然后就是明确自己未来的修炼方向。所以在初中部就要有一个比较宽的知识面，随后我会和学院老师针对初中部学生选取一些必读书籍，在初中部完成初中部学业的时候，每一个初中部学生都要仔细研读完。然后是高中部，到了高中部那是真的决定一个人以后强大与否的关键时期，这时候我不想说别的，唯有努力再努力。如果在高中部你们不当回事，随便就突破到了金仙境界，那你们以后的大学部修炼也就废了。”

说到这里的时候，王星特意的看了看高中部的学生。

有的人x子急，达到了可以突破到金仙的门槛，就慌着突破了，而到了大学部有这些人后悔的。

在这里其实学生们就要像苏玉一样，苏玉当初领悟了一等法则星辰法则，这都没有急着突破，而是在领悟了第二种一等法则世界法则之后才突破的金仙境界，现在苏玉的强大可见一斑。再像柳凡这些领悟了一等法则突破的人，他们早就领悟了二等法则和三等法则，可是也没有一个人就慌着这样突破境界的。

相比起来，庞震以三等法则突破到金仙境界就落入了下风，以后就算是想弥补那是极为困难的事情。

“最后的大学部，这也是我今天讲的一个重点。针对大学部的修炼，这时候因为其实每个人的修炼已经定型，学院老师们能教的已经不多，更多的还是要靠你们，老师们能给你们的不过是一些启迪。那大学部的学生要干什么，其实是在自己修炼的过程之中，不断的去探索和发现宇宙的秘密，参悟宇宙的真相。所以，针对大学部的修炼，以后主要以跟着老师们研究为主，课程数量会进一步减少。在这里我要重申明确一下我们学院的办学宗旨，那就是发觉宇宙的奥秘，探索未知、研究、_gan悟宇宙万物变化的规律，追求真理。”

说到这里的时候，王星极其凝重。

因为目前宇宙之中没有研究这些的人，所有人只是把修炼当成了一种变强的手段，可是仙学院不一样，仙学院会把这些当成是一种常态。

这就是仙学院存在的意义，也只有知道的更多，学院才可能更强。

说到这里，王星继续道：“所以以后针对大学部的老师也会要求更高，至少拥有金仙六级的修为才能担任大学部老师，其他除了一些少量在某些方面有特殊能力的老师，现有金仙六级以下修为境界的大学部老师将会被安排到高中部任教。在这次大会结束之后，学院就会对这方面进行T整，而所有符He要求的大学部老师，也要立即针对自己擅长的领域，开展研究课题，而每个人的课题不得少于两个。”

听到这里，不少大学部的老师倒是很开心。

没有了课程方面的束缚，其实带着学生们做研究让他们也拥有了更大的自主x。

秦炎这时候明白了，为什么王星说要开展研究项目了，原来以后这些都是大学部的常态了。

本章未完...

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