，假装友好，倒不如直接提出问题与矛盾冲突。最起码后者意味着提出者想要解决问题，而前者则说明，那人已经不再在意别人怎么说怎么想。

但反过来看，御天敌的担忧也能够理解。军政分离管理本身就是为了保证互相制衡。如果有人想独揽大权，作为一个领导者，当然会对此过敏。

其实提起军政分离的政治体系对目前有资源危机隐患的星球是多大的负累，荣格有几万字长篇可以讲。但他清楚就算说了也没用，御天敌对此不_gan兴趣。这位领袖的xi_ng格过于虚荣自信，对于不符He自己设想的现实很喜欢选择视而不见。

就像他现在都觉得，不满是来自外界因素，譬如荣格的出现诱发的，好像荣格主动劝上几句或者自行消失就能解决一样。

“我想，产生矛盾的原因是理念跟现实的差别吧。我曾见过奥利安大人，他有着灵敏的思维与宽拓的x_io_ng襟。但同样的，由于置身与他同样才思敏捷的圈子里，他与中低层的人民有些neng节。他很理想，也很美好，但现实遇到的问题不是靠这些就能实现的。”

“而您的另一个学生则是恰恰相反的实例，有着解决问题的丰富经验，是难得的实干主义，但习惯于发号施令的他缺乏跟不同人沟通交流的经历，这让来自上层的建议在他眼里显得虚无缥缈，不可置信。”

御天敌的光学镜沉了沉，因为荣格的话太过一针见血。

“也许你说的没错，但让我们的星球繁荣需要的就是开创j神跟理想家。实干主义有的时候太野蛮，太残酷，这就是为什么老会发生冲突。我的工作本是T节跟平衡他们双方，可是现在，我的学生不再听从我的话语，称一个最低等阶级的平民做老师。他明知这样会引发我的怀疑与疏离。”

“告诉我，身为一个平民，你到底许诺了他什么，让他放弃一直以来苦心维持的我的喜爱？你给不了他想要的地位，权利，跟人脉，到底你用什么让他甘愿冒失去一直以来苦心经营的风险？你到底隐藏了什么秘密？”

荣格终于懂了，原来这是怀疑自己学生的交友关系A！搞了一辈子政治的人，无论是朋友伙伴学生，全都是有政治利益可图才会结交。因此作为政治老手的御天敌，完全不能相信继承自己狡猾心思的学生会做没利益的事。

但事实上完全不是他想的那回事。那个人想要的其实不是别的，而是来自重要之人的真心认可，而显然这正是御天敌不舍付出的。

荣格其实nei心里明白御天敌为什么选择擎天柱，甚至赞同这个选择。在他们自己的世界已经证明，这选择是正确的。但就事论事，仅仅因为结识一个学者就被自己的老师诸多怀疑，这种事完全不能想象会发生在擎天柱身上。御天敌对两个学生并不公正。

“其实老师只是个昵称就跟博士一样，一个对学者尊称的后缀。很多人叫过我荣格老师，可我到现在还没有一个学生呢。”

荣格温和的解释道。

“没有什么yin谋，也没有什么见不得人，他只是想交一个知识渊博的朋友罢了。我理解您对您学生的爱护，不希望他们受到伤害，但他们不可能永远依赖您做决断。他们需要接触更多人跟更广的世界，你应该鼓励他们，而非限制。”

相当漂亮的回击。说法听起来平和，其实绵里藏针的点出御天敌最大的痛处——

——他太想一直把握权利了，所以才想牢牢控制住自己的学生。

所谓军政分离，也是便于御天敌自己管理的策略，其实他不想奥利安或者威震天一揽大权，将自己取而代之。

□□格的温和的点出他不可能*纵他的学生一辈子。

本章未完...

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