何星文重复了一遍这个词：“异世界T查开发小组？”

“这是全称，它领导指挥下属其他部门，包括且不限于武装队伍、宣传队伍、基础建设等**”

看来他们那场会议不仅准备了一份103页的He同，还顺带完成了后续对异世界开发建设的安排**

何星文对任命状上的职位名称不_gan兴趣，毕竟，这无法改变王国和华国之间的实质x问题。

不过客观来说，这是何星文第一份正式工作。

“所以，它什么时候审批和表决完，取决我们这次谈话？”

何书在肯定和委婉的肯定中犹豫两秒：“不仅取决于这次谈话。”

他看向何星文：“还取决于我们的He作nei容。”

何星文jin_ru主题：“事实上，我正准备建一个学校。”

何书：“学校？”

他看了眼王国nei满地乱跑的矮人，意识到另一点——王国从未止步不前。在他们商议He作nei容和细节的时候，足够王国发生巨大的变化，更新他们对王国的认知。

“矮人们会负责规划、设计、建造，但我希望它能尽快完工，所以**”何星文看向对方：“一批有限的‘nei测名额’。”

“以及，不劳作者不得食。用工作来换取这批‘nei测名额’的日常生活所需以及其他物资。”

“非常公平的提议。”

何书再一次确认了对方的善意，这个要求将这批‘nei测名额’的身份跟王国子民做出了切割，确认了平等的He作关系。

在对方掌握主动权和优势的前提下，几乎是以拱手相让的态度，向他们开放了王国和异世界。

当然，他们很快就会发现，对方不仅跟他们开放了王国，也向异世界的其他文明开放了王国。

但在眼下，何书对此一无所知。

他继续问道：“但王国似乎不需要一座学校？”

何星文看向他，轻描淡写道：“这是一所魔法学校。”

“你是说，教授如何使用以太的学校？”何书第一反应是：“学校老师？”

“下一期视频里会讲到法师。”何星文提醒对方：“你们可以自行观看，得出你们的结论。”

“顺带一提，我希望你们还没忘记我们He作的基础。”

“关注和热度？”

本章未完...

=== 华丽的分割线 ===