一两次还能说是凑巧，整个学期四次大考全跪，不T整过来怎么应对下学期的模拟考和六月份那临门一脚？

不止一班存在这种因为心理素质欠佳有实力发挥不出的情况。

各班都有，每届都有。

这类学生一直很让老师头疼，基础不牢可以着重打基础，练习不够可以多练习，没背到位就多看多记**缺口明明白白的要补起来容易，一用功立刻见效。这种心理素质差的，到考场上什么倒霉情况都可能遇上，发挥都烂都不稀奇。

往届高考有那种学生，假设他本身有十分的水平，模拟考发挥出七八分实力，一到高考只剩六分，随便一恍惚全省排名就能掉上千位，多恍惚几下复习班席位预定，考完都不用等阅卷，直接准备重头来过。

能力不差，唯独心理素质差，这怎么搞？

请这方面的专家来搞讲座？

那也是最后冲刺阶段的事。

把学生叫到办公室去单独开导？

这样反而会增加他们的心理负担。

还是打电话找家长，让家长尽量少批评，多鼓励，偶尔一次发挥不好千万别骂他？

电话是打了，电话那头学生家长着急A，你告诉他状态浮动正常，一两次失利没关系。还没说完他就开始碎碎念，说这已经不是正常浮动了，怎么能整个学期大考全都不行？前面两年排名还在慢慢上升，到高三跟跳崖似的，怎么回事A？他是不是没认真学？起早贪黑的磨洋工？

在家长看来，你要是努力了，怎么会没有回报呢？

前面两年努力了，所以能一直进步。

现在成绩垮了，还能不是没用心？

这还要鼓励？不能批评？

家长都不知道该怎么答应老师，实在是看到自家孩子那成绩就有气，心里一把火烧得旺旺的，越窜越高熄不下来。怎么鼓励A？眼看着他从一百五垮到二百还要违心的说儿子你真Bang？

胡chūn明说了句公道话，说这学生在校挺认真的，上课听了，下课也做了大量的练习，变成这样应该说是恶x循环。开学第一次垮太多，半期也没赶上来，状态就一路走低。

以前临考紧张，紧张中多少还有期待，期待进步。

现在快成惧怕了。

怕名次继续下滑。

怕看到老师失望的眼神。

怕其他同学笑话。

怕家长批评。

临考之前有些许紧张没关系，适当的紧张反而能激发状态，过量了就糟糕。

胡chūn明直言他不是能力不够，是T节能力太差了。现在最紧要不是让他往死里学，而是从恶x循环里跳出来，回到良x循环上。

这说起来容易，做起来很难。

高三过半，就连普通班都紧张得很，别说实验班。时樱她早就_gan觉到班里那压抑的氛围，最近半年，每次考完都有人情绪崩溃，期末成绩下来那天她在厕所都撞见有一边哭一边讲电话的。

年前是期末考外加寒假补习，年后跟着就要准备一模，对毕业生来说，这个年没滋没味。

学生们闷头复习，家长倒是有空闲磕牙。期末成绩出来之前，二舅_M就和时娟通了好几回电话，等成绩出来，姑嫂又是一通电话粥，对自家孩子的期末排名两位_M_M都很满意。先前时洋不是嫌弃二百五十名，他当真争了口气，越过二百五这道坎，在高三上学期最后一次考试上拿到了二百四十多名。这个排名让时洋收获了一波物质奖励，这年的压岁钱都比前两年翻了不少，他招待程默那回问时樱借了钱，一直没还上，过完这个年就还完了，还完还有剩下。

二舅_M苦bī了两年，现在可算舒坦了，她又想起了初三的时候，当时也像这样。

时洋这孩子，不到紧要关头不知道拼命。

这边两个_M在展望六月份的高考，那边时楚_M_M在跟nv儿斗法，吃团年饭的时候听她说时楚疑似恋爱了。大学生恋爱是不叫早恋，但她还是不看好。

她让时楚分手，时楚不分。

不分就算了，她改口说抽空把人带回来看看，当_M的给掌个眼，省得在省城读书遇上心术不正的给人骗了，隔着两三百公里远水救不了近火。

时楚还是不gān，她以前很怕她_M，上大学一年好像变异了，如今浑身长着反骨，后知后觉的叛逆起来。

任她_Mzhui说gān了她也不听。

本章未完...

=== 华丽的分割线 ===