高付出高回报，学生们对此没有不满，但不代表他们遇到困扰,尤其是这个困扰还是老师给的,他们不会抱怨。

比如这次,虞斐就说,“老师,您这篇前言我都没啃透,头发掉得就比之前一年都多。”

不仅是他一个人看不懂,而是拿到老师这篇前言的所有人都没读懂。

不是他们目下无人,而是作为领域nei最为顶尖且最近水楼台随时都能请教老师的一批研究人员，他们都看不懂,意味着这世上能看懂这篇东西的除了老师就屈指可数了。

基因表达可不是什么偏门冷门学科,不夸张地说它能shen刻地影响未来,偏偏基础理论只有十几人能看明白**这肯定不He适A。

他们有信心,老师作为学派开创者绝对有本事把教材写得更浅显更通俗一些。

叶珣没辜负学生们的期待,他点了点头,“是得弄简单点。”

学生们一听这个，纷纷面露喜色。老师要开宗立派，不说什么以后,只说现在，他们都心cháo澎湃激动不已。

虞斐打了头阵，接下来就该肖昀也就是肖小哥表现了。他问：“从艾克到雪宁，还有老师您培育的特殊微生物，拿去做生物核电站的和咱们目前正进行的项目，都是您基因表达理论的实践吗？”

虽然有明知故问的嫌疑，但是他们需要这个确定无误的答案。

叶珣简单地回应了学生们，“对。”他耐心地给学生们答疑解惑，更许他们点酒，美其名曰喝点酒放松一下，回去睡个好觉，明天全员放假两天，大后天再回实验室来。

回应他的是高呼的“万岁”和热烈的掌声。

这天刚好是虞斐的生日，饭后气氛正好，学生们多数喝得微醺，有点飘却又不至于失去理智，于是众人先后跟“寿星佬”He影。

虞斐大约是酒壮怂人胆，还主动跑到叶珣跟前，小心翼翼地问，“老师，我能抱抱您吗？”

叶珣放下酒杯，“可以A。”

本章未完...

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