一堂课下来，越维新被打击得怀疑人生。

“我们放学后留下来，我给你补课。你跟着我多练几遍，就能跟上进度了。”喻临说。他练过武术散打，肢体协T能力非常qiáng，是班上学得最好的，和越维新形成了鲜明的对比。

然后，他们在西边的楼梯口用手机放音乐练习舞步时，就撞上了教导主任。

之前学校里有传言说，新的课间*参考了教导主任的意见，并且教导主任以后会给大家领*，当时学生们都很绝望，以为学校要安排大家跳广场舞了。因为教导主任是一个中年发福老男人，作为主管纪律的老师，他时刻盯着学生们有没有烫发、男生的头发是不是太长了、_yi着是不是不得体等等。这样一位老师，学生们都默认他在生活中也是一个老古板了。

直到这周，大家开始学习新课间*后，赫然发现新课间*竟然是动_gan街舞，完全不是他们以为的老年人广场舞。大家一下子就xing_fen了，把之前那些传言全都当作了无_geng据的话。

但越维新不是这么想的。他在某些方面挺单纯的。他从来没有怀疑过传言的真假。所以，越维新已经在心里给教导主任盖上了一个“舞林高手”的章子。遇到困难就请教老师。越维新主动说：“老师，新课间*好难，我不太会。您要是现在有空的话，能不能帮我看看？”

喻临恨不得能去堵住越维新的zhui。教导主任像是会跳街舞的人吗？

却不想，教导主任把外tao一neng，随手搭在了楼梯扶手上，笑眯眯地说：“好A**你是哪个动作不太会？我教你吧。”行家一出手就知有没有，他此时的站姿中充满了高手风范。

喻临：“**”

靠A，谁能想到教导主任竟然是一个扫地僧呢。

因为有教导主任开小灶，喻临的学习速度跟着突飞猛进。大家还在学开头半分钟的动作，喻临已经学到太空步了。听说喻临是跟着教导主任学的，大家都觉得不可思议，并且shenshen地羡慕了。有那种大胆的学生，下定决心要去接触以前让他们唯恐避之不及的教导主任。

时代不一样了。几十年前，如果学生们很喜欢一位老师，那都是把老师当父亲来尊敬的。而现在，如果学生很喜欢老师，那都是把老师当朋友来亲近的。就像是六班的两位班主任，男生敢直接和他们勾肩搭背，平时也不叫他们老师，都亲切地喊他们为“老宋”和“老方”。

教导主任就被大胆的学生搭讪了。

“老师，听说你街舞超Bang的，给咱们露一手吧！”

“是A，老D！”

教导主任：“**”

老D喊谁呢？谁是他们的老D？他们是不是作业太少了？

那我应该喊他们什么？小**小同学们？

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自从越维新入学后，大家的画风好像渐渐都开始歪了。

但我还是很正常的，我的画风一直十分稳定。喻临充满自信地想到。

第二十章

喻临自认不是一个非常有耐心的人，但在教越维新做新课间*的过程中，他却没有产生过任何不耐烦的情绪，大概他潜意识里已经把教导越维新做*默认为一件好玩的事情了。

喻临手把手地给越维新纠正动作。

“胳膊太高了，放下来一点，与肩膀齐平就可以。不要紧张，肌r放松一点。”喻临站在越维新的身后，他的前Xiong贴着越维新的后背，两只手架着越维新的胳膊摆到He适的高度。

有个路过的男生见到这一幕，下意识chuī了声口哨，说：“哟，泰坦尼克号A！”

本章未完...

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