那长期受到学校霸陵，确实有的学生就会成为一个创伤。被霸凌者为了不受到伤害，有时候也会把自己封闭起来，甚至慢慢地就成了茧居族，在家里就不愿意再去学校了。因为如果在现实中他不能够跟同学、老师很好地相处和沟通，他就会觉得我在这个班上、在这个学校里就找不到一份归属_gan，于是就会逃避。

那一般来说，如果不是经过长期的霸凌，只是一些受到一些人际的挫折，受到一些嘲笑或者是被强势的同学的欺负，如果不是太强烈的话，其实他也会为了更好地跟同学相处，收敛自己的一部分的个x跟别人去沟通。这个期间即便受到伤害，孩子还是会去培养一些抗挫折的能力，他不会气馁，他会想办法怎么样把自己的想法去传递给他想要交往的同学，然后呢，能够继续地在班级里面建立良好的同伴关系。如果孩子能做到这种境界，就是需要我们去培养他的社会x的能力。

我常常强T说在我们孩子幼儿的时候，尤其开始会说话、会走路，两三岁开始到六岁期间，我们家长跟孩子之间的互动的模式、互动的方式，我们有没有让孩子懂得去做一些情_gan的表达，通过语言来表达自己的需要，而不是只会像 0 到 3 岁的时候更多地用哭闹来表达。还有呢，就是幼儿的时候有没有去安排他差不多年龄大小的同伴在一起玩耍，在一起互动，这种的活动需要多安排一些。那么上了小学以后，他跟同伴的社会x交往就会能力强一点。所以一般来说受到学校校园霸凌的，在我这里接受到的咨询的个案中，当孩子跟我说到曾经在学校里被霸凌的一些情况，那么基本上这样的孩子是有一些比同龄人要心智的发展会弱一些的，他确实有些言行举止方面是会存在着一些不太符He这个年龄段的表现。 

那遭受霸凌以后就会阻碍一个人jin_ru外部世界，因为外部世界一直对他来说是有威胁的，所以缺乏安全_gan，就会害怕去学校，害怕去外面跟同伴交往。但这个也要_geng据受欺负的程度来判断，基本上遭受轻度霸凌的人还是能够找到向外的通道的。尽管这些人刚步入外部世界的时候，因为与他人的纠纷，有时候也会受到伤害，但是呢，他还是能够学会kua过这些悲伤而自立。这样小程度的霸凌呢，大多能够_C_J_孩子的成长，能够令孩子的抗挫折能力反而会得到一些锻炼。 

本章未完...

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