在如何高质量地倾听孩子的领域，有一本书特别有名，我猜很多朋友都听说过，叫做《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》。那我作为研究这个领域的人，我也找出这本书看了一下。第一章主要是说接纳孩子的_gan受，梗概如下。帮助孩子面对他们的_gan受，第一呢很重要的就是安静专心地倾听；第二呢用简单的词语回应他们的_gan受，「噢」「嗯」「原来是这样」；第三，说出他们的_gan受，「这件事让你很灰心」；第四，用幻想的方式实现他们的愿望，「真希望我立刻就把香蕉变熟了给你吃」。这样的话术A，让我的脑海中浮现出了于谦老师那慈祥的笑容来，这里面好多不都是捧哏的词吗？所以简单cu_bao地总结一下，倾听孩子的第一阶段，初阶版的共情，主要的要点是做好捧哏。

还有进阶版的共情，叫做重述语义。通俗地说就是把听到的别人的话，用自己的语言来重新讲一遍，然后很重要的是和对方确认，这里面有多少比例确实是你表达的意思，一直到对方觉得达到了百分之百为止。如果我们找时间跟孩子做这样的沟通游戏，我们会发现我们一开始重述的语句，通常和孩子实际表达的意思相去甚远。我们也可以让孩子重述我们的语句，这样可以检验和练习孩子的共情能力。父M_和孩子 PK 一下，谁用最少的回He就可以说到对方意思的百分之百，谁就赢了。这是一个非常有趣的亲子互动的情商小游戏。那在这里我也ca入一个小小的 ti，和孩子做游戏有个小秘诀：在遵守规则的前提下，尽可能让孩子有更多的机会赢，但不要让孩子一直赢，这有助于帮助孩子建立这一项能力上的真实的、具体的自信心。

本章未完...

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