首先我想讲的是能不批评还是不要批评孩子。我们要区分在什么情况下才值得运用批评这个工具，是作为父M_重要的智慧。

托马斯格登博士发明的「父M_效能训练」里的行为窗口理论，我认为是区分何时需要批评的一个非常好的参考标准。我们看一下行为窗口理论的图片，首先需要厘清的是，谁是问题的主人？我们说谁是问题的主人，并不是说谁有问题，而是在这个问题当中，谁拥有改变现状的主动权，谁其实对结果的发生没有任何的控制权，这个做一个界定和区分。那这张图简单地说明了行为窗口的框架，在父M_和孩子的沟通和冲突中，整个方框就是孩子所有的行为和状态，而那_geng粗粗的接纳线，是父M_的接纳线，也就是在听课的你的接纳线。

本章未完...

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