在现实社会当中，尤其在现代化的大城市，快节奏的双职工家庭，那么经常会看到有一些父亲缺位的情况。那这样父亲缺位的现状是由哪些原因所造成和带来呢？我们可以认真地去看一下背后的原因。 

在孩子还小的时候，由于M_亲的自然天x和社会上对于角色的分工定位的一个默认的模式，M_亲常常会自然成为孩子最重要的养育者，而有时呢因为我们缺乏有效的支持系统，M_亲也成为了实际上的唯一养育者。那这种情况在孩子三岁以nei，都还是比较正常和常见的。那随着孩子到了三岁以上呢，父亲的角色就应该逐步地介入孩子的养育的过程当中。而到了孩子青春期的时候，那就到了父亲的角色必须要登场的时候了。我们可以看到很多逃学厌学、网络依赖，以及我们统称为茧居族的孩子，其实跟父亲在亲子教育当中的缺位都有一些直接的关系。所以有效地激发父亲对于亲子养育的参与呢，是很多茧居族的孩子可以得到治愈的一个关键因素。田村毅博士甚至这样表述：解决茧居族的特效药就是父亲。如果能很好地利用父亲的力量，那么茧居的问题就会迎刃而解。如果孩子能够和父亲建立良好的关系，nei向的孩子就会被父亲带动，来到外部世界。然而，这在现实当中实施起来经常不那么容易。

在亚洲家庭，从日本到中国，特别是北上广shen这样的大城市，父亲的角色在亲子教育中缺失都是一种常见的现象。那么，家庭里通常有几种常见的情况会影响了父亲对于亲子教育的参与度。

第一，男x在家的时间是有限的。那么父亲作为一个男x角色，社会定义为他通常要养家糊口，那他会为了这个家在工作当中打拼，结果跟家人在一起相处的时间就会比较少。这不是父亲自己单独能够解决的问题，这是整个亚洲社会文化的问题。离整个社会能给父亲和男x多一些与孩子相处的时间的这个目标呢，整个社会都还有很长的路要走。

第二，在家庭nei部，孩子和父亲之前就没有形成沟通和相处的习惯。即使是父亲意识到，想要与青春期的孩子多沟通，但很有可能孩子在之前的十多年都只跟M_亲相处和沟通的模式当中，一直在生活。所以实际上教育孩子这件事情，在父亲刚刚想加入进来的时候，还没有给父亲参与进来的余地。

第三就是M_亲的抵触_gan。也许之前在孩子小的时候，M_亲独自养育孩子遇到过挫折和困难，也曾经寻求过父亲的帮助，要么就是当时求助的时候并没有及时地得到帮助，要么也有可能父亲的帮助是M_亲不满意的，那一而再再而三的，M_亲就会干脆放弃求助，索x一个人养育孩子。那因为她自己带孩子相对来说作决策反而不受干扰，M_亲自己也养成了独自带孩子，独自对养育孩子有掌控权的习惯。而这时，父亲突然在孩子十几岁的时候想要参与进来，一同养育孩子，M_亲其实也需要T整自己的习惯和模式，而尝试跟父亲He作。那这个其实对M_亲也不是一件容易的事情。父亲突然闯入亲子教育，也有可能会打破了M_亲觉得自己辛辛苦苦十几年建立起来的养育模式。那么同时孩子也会本能地对突然ca进来的父亲有一些反_gan，因为和父亲沟通很麻烦，他觉得还不如直接找M_亲来说话，来得快一些。

本章未完...

=== 华丽的分割线 ===