青春叛逆期主要在十、十一岁到十五、十六岁之间，突出的表现在青春发育期。这个时期孩子在生理上的快速成熟，使青少年在心理上产生了自己发育成熟的体验，认为自己已经是成人，带有一种成人感。而他们的认知水平、思维方式和社会经验都处于半成熟的状态。这样半成熟的现状，使青少年的心理发展处于从童年期向成熟发展的过渡阶段，就会出现青少年自己认为的心理发展水平与现实的心理发展水平之间的矛盾，我们称为成人感与半成熟状态的矛盾。

人的一生主要有两个逆反期。第一个逆反期在两岁到四岁之间，多在三岁左右。第一逆反期主要是独立自主性，要求按照自我的意志行事，重点是要求行为、动作的自主和形式的自由，反抗父母的控制，反对父母过于保护。他们所要求的独立作为中，有许多是力不能及和不切实际的。

而青春叛逆期也是第二逆反期。青少年所要求的是独立自主性，表现在要求人格独立，要求社会地位平等，要求精神和行为自主，反抗父母或有关方的控制。这种内在需求和对环境的要求是发展性的需要，是必然经历的。但是也由于发展现状的矛盾性，给他们带来许多不适宜和不适应，乃至困惑或者是危机。

青春叛逆期，女孩子比男孩子会平均提早两年，所以女孩子很有可能在十岁就开始有逆反的一些表现。在十岁之前，孩子一般都在家庭、幼儿园、小学等自我世界里生活着，被父母和老师保护着。孩子几乎是一种毫无自保能力的存在，在没有监护人的情况下是不可能成长的。这个时候他们有必要得到无条件的保护和爱护，他们完全依赖于保护他们的人。监护人完全承担着孩子的一切需求，要给孩子一种不管做了什么都不会抛弃他，都会保护他的安全感。 

这种基本的安全感和信赖关系一旦形成，孩子就会有一种在世界上活着真幸福的感觉，从而肯定自己，认为这个世界是安全的，自己所接受的一切都是无条件的，并为此感到很安心。监护人会为自己安排好一切，做得不好的也会有人负责。在这种安心的环境下，孩子就形成了百分之百的自我。田村毅博士也把它称为万能的自我。

而青春期之后，孩子们就需要把这种靠他人的力量生存，逐渐转变成靠自己的力量生存。他需要自己去找到那种自我独立的那个感觉。如果一个青少年在儿童时代他被人认可，被老师、被家长有过充分的认可，会感到自己是万能的，从而获得满足感；如果孩子没有在儿童期得到充分的认可，在没有获得满足的情况下，他们在青春期以后就会向他人继续地索取关怀，即便自己有能力得到自己想得到的东西，也会缺乏自信，不太相信有这样的感觉。所以，这样长大的孩子，无论什么时候都在向他人寻求更多的爱，而不能好好地自立。

去年我就有一位青少年的个案，这位女生，她就是在青春期特别地逆反和对抗，常常用很多暴力、无礼的行为，甚至谩骂的行为对待妈妈。那小时候呢，妈妈确实是疏于对她的管理，请亲戚一起来照顾她的。而且呢，在她幼儿跟儿童期，妈妈对她的要求很高，认可很少，否定和责备也比较的多。所以呢，这位女生到了青春期以后呢，她就不断地向她的母亲表现出反抗的同时，不断地索求关怀，而她索求关怀的方式常常是非常的无理的和比较超要求的那种需要无条件地去满足的。

那青春期的逆反还有一个原因是因为到了青春期，孩子的学习任务增多了。大概小学四年级开始，十岁的时候，孩子的学习的难度开始变大了，学习的要求的水准也不断地提高，所以这个时候呢，社会的自我就变得格外的重要。如果没有培养好社会的自我，就只能用万能的自我来应对。孩子会表现出，把自己关在房间里，不和外界接触；或者对父母暴力相向，大声地哭喊，变得暴躁；或者深度地依赖父母；甚至说到「这样活着不如死了」；甚至用拳头或者是脚去踢那个墙壁；等等，这些极端的行为。