想到放开手，杨红甚至有一种英勇就义的豪迈_gan，觉得自己在做一件伟大而光荣的事情，一件有利于陈大龄的事情，虽苦实甜，虽死犹荣。这样想着，杨红觉得都能看到陈大龄跟他心爱的人带着他们的小宝贝在糙地上散步的情景了。而放开了陈大龄，也算是成全了周宁，他爱的方式虽然不He她的理想，但是她能留在他身边就能让他幸福，也算救了一个人。

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杨红在做这种思考的时候，都是理智占上风的时候，自己的_gan情已经是排到了最末位，或者在末位以外。但理智能压倒_gan情，并不等于理智也能扼杀_gan情。一旦_gan情占了上风，马上又克制不住地想见陈大龄，或者听听他的声音。有好几次拨通了电话，一听见陈大龄那边“喂”一声，又不知为什么，赶快就挂上了。

开学后，杨红教的是走读部二年级。开始还以为系里看重自己，一上去就教二年级，去了以后才知道，走读部收的都是不到分数线但有后台的头头脑脑的小孩，成绩不好，还特别挑剔。杨红才上了一次课，就被学生联名写了一封信告到系里，要求把她换了，说她太年轻，没经验，他们的钱不是白jiāo的。

系主任就把杨红叫到他办公室，很严肃地说：“这是你的头三脚，一定要踢好。你假期中可能没有好好备课。别人反映你跟数学系一个老师关系暧昧，有没有这事A？”

杨红的第一_gan觉，这是周宁在搞鬼，知道她最怕组织了，就把组织搬出来吓唬她。但她又想，这些天，周宁跟她寸步不离，应该没有机会找系里，而且他那种爱面子的人，恐怕还是趋向于自己拿刀解决问题。到底是谁这样恨她，恨到要置她于不名誉的地步呢？

“我跟人无冤无仇，不知道谁会这样乱讲。”

“别人向系里反映，是为你好，不忍心看一个有前途的青年毁在作风问题上。”

本章未完...

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