到B大之后，再没有人提起过“那个男人”和他的那些丑事，所以她基本上忘了自己生活中还曾有过这么一个人。直到有一天，她从系里回到寝室，惊异地发现“那个男人”坐在她寝室里等她。虽然这么多年没见面，但她一眼就认出了他。反而是他，在听到同寝室的小丽说了：“这就是你要找的成成”之后，还难以置信地打量了她好一阵才说：“成成，你长大了！”

她不知道他跟小丽说了些什么，平时大家谈起来，她都是说父亲生癌死掉了，她很不希望他现在来戳穿她的谎言。她对他说：“你到外面等我一下，我换个衣服，我们出去走走。”

“那个男人”乖乖地站起来，走到外面去了。小丽笑着悄声问她：“这人是谁呀？”

CAROL知道“那个男人”没有bào露身份，觉得松了口气：“一个亲戚。”

“还以为是你的gān爸爸呢，”小丽笑着说，“正在想，成成什么时候也赶起这cháo流来了？别人找gān爸爸是看钱的，成成找gān爸爸是看貌的。你这个亲戚看样子不象大款，不过年轻时一定很帅。眼睛里那份天生的忧郁，就是现在都还能迷倒人。”

“你迷倒了？”CAROL淡淡地说。

“如果知道只是你的亲戚，肯定义无反顾地被他迷倒了。”

“如果你知道他是教音乐的，会弹钢琴拉提琴呢？”

小丽“哇”了一声：“那肯定前赴后继地被他迷倒了。”

CAROL磨磨蹭蹭了一会才出去，她来到走廊上，看见“那个男人”还老老实实地在那等着，于是没好气地说：“走吧。”

“那个男人”跟在她后面，说：“你吃饭了没有？我带你去找个餐馆吃饭吧。”

她不置可否，问：“你怎么找到这里来的？”问完，她就知道答案了，肯定是妈妈告诉他的。于是她不等他回答又问：“你找我gān什么？”

“那个男人”解嘲地苦笑了一下说：“没想到你还是这么恨我。我想来看看你，在我——死之前。”他说得很平静，以致她以为他这个“死”是用的什么比喻意，比如jīng神上的死，感情上的死之类。但她看看他消瘦的脸庞，有点意识到这是真正意义上的死。

“你怎么啦？”

“我生了癌。”

CAROL觉得头脑里什么地方有一道qiáng光一闪，仿佛上天在昭示什么，但她情急之中抓不住那道光或那光所昭示的东西，只诧异地看着他，无意识地重复道：“你生了癌？这不可能。”

正文 第 5 节

“癌”象一个神秘可怖的yīn影劈头盖脸地笼罩下来，CAROL感到自己的头脑变成了一个暗室，到处是一片人为的漆黑，只在正前方有一个亮得刺眼的银幕，象某个侦破电影里的情节，某个警探打开投影机，喀嚓喀嚓地切换SLIDES，银幕上是一个个触目惊心的镜头，耳边却是一个冷漠的声音在介绍案情。

SLIDE1：

班主任张老师。高考成绩出来后，张老师就病倒了，听说是高血压中风，抢救后捡回一条命，但落下个半身不遂。有人说是因为她听说自己班在整个市属学校中考得最好，上线的最多，平均分最高，一高兴一激动就中风了。很多人都摇头，说张老师这个人太好qiáng了，知道自己血压高，就应该心平气和，无悲无喜。升学率和生命，那个重要？

张老师的学生都很感谢张老师，说不出应该感谢她什么，虽说个个老师都是兢兢业业地教书的，但不是个个老师都教到中风的地步的，所以中风这个事实无形中就使人觉得她值得感谢，至少没有功劳有苦恼吧？

在功劳和苦恼面前，人们更易于被苦恼感动。功劳使人产生嫉妒，苦恼使人产生同情。同情是一种利人利己的情绪，被同情的人因之感到自己被理解了，不孤独了；同情别人的人因之感到自己的优势和幸运：还好，我的情况比他好一点。

张老师的事迹被市报和省报登在头版头条，CAROL作为全省理科状元，自然在报导里也一再被提到。报社记者来采访CAROL的时候，问来问去，CAROL都不知道他们想听什么，还是妈妈帮忙答了一下，说张老师教学有方，启发式教学，培养学生思考能力，云云。妈妈自己是老师，当然知道什么样的老师才是好老师，所以妈妈的话很得记者赏识，几乎原封不动地照搬到报上去了。