他依旧像往常一样,出差每天晚上都给我打个电话,然而每次我都是冷冷淡淡地应答,他是聪明人,自然也觉察出来了。
他问:“你生气了?”
我“嗯”了一声。
他那边沉默了一会儿,当我想挂掉电话的时候,他又说:“这次出差有点匆忙,忘记提前给你说了,但我觉得你不是因为这个生气。”
“你还怪聪明。”我嘲讽了一句。
他被我这句话逗笑了,我不知道他笑什么,当我想要骂他的时候,他那边有人说话了,他对那个人说“你等我一会,我跟我老婆说个事”。
有什么可说的,不就是往常那一套。
我冷声说:“你说吧。”
他来了句:“回去我们好好谈,你别生气了,等我回来我……”
我直接挂了。
哎,那边的人,是个男的又如何,现在同性婚姻都普及了,男的也得防。
转念又是气,这傻子,根本不知道自己错哪。
3.
我憋着一肚子气,上课都没了激情,我本来对教课就没什么激情,这么多年没转职纯属是乐于过安生日子。
我带的这一届是高一,周五下午最后一节课是我的,高一学生上完这节课就可以走了。本来这节课学生想走,老师也想飞,比起其他课,学生们显然没什么耐心。我视力不错,算是老油子,一眼就看到了一个学生低着头,不知道在写什么。
我这节课讲的是农业区位选择,用的PPT,资料放的是书上没有的。
“李小白。”我喊了一句。
李小白连忙放下笔,站了起来。
我点了点PPT,一个问题,让他回答,他哼唧半天,旁边有好心的女同学都提示他了,他也没回答上来。我指了指他桌面,又是他旁边一个男同学,幸灾乐祸地说:“老师,这是语文卷子,他作业。”
哟,地理课上写语文卷子,我这地理老师的面子还要不要。
我气得直接把他语文卷子收了。
到了下课,那学生来跟我道歉,说得天花乱坠,笑容有多天真就有多天真,不知怎的,就想到了我自个儿子,想着我儿子是不是在学校也这样。
我气消了,决定把卷子还给他,嘱咐了一句:“一心二用不行,你看看,错号这么多,你地理课上写语文卷子,语文卷子写不好,地理课也没听好。”
他使劲点头道:“嗯嗯嗯,老师说得对。”
学生嘴里说的话,多是靠不住,我也没多说,知道说再多也没用,最后就来了句:“以后上课别这样了,好好听课。”
他又点头:“嗯嗯嗯。”
我看了眼那语文卷子,也不算是卷子,就打印的语文作业,上面都是古诗鉴赏题。这孩子应该语文程度不错,基本上都是对号,就一个错号,问的是裴回是什么意思。
“老师?”我听他问。
一抬头,发现这孩子疑惑地看着我。
我问:“这个词什么意思?”
“啊?”
“徘徊怎么还错了。”
“哦,这个啊,就是作者送人,还挺留恋的意思吧。”他回答。
这样啊。
我把卷子还给了他,接着收拾收拾讲桌,就出了教室。
真不是我多事多问,也不是我对那诗感兴趣,单纯是因为我公公就叫裴回。没想到还是个词,寓意也不错。
回家的路上,突然就想起来,我老公明天就回来了,他说明天要去看我公公。
没事儿gān,连地都懒得拖了,回到家之后,直接一屁股坐在了沙发上,刷了会朋友圈。朋友圈里有晒旅游的,晒娃的,还有吐槽工作的,什么都有,我觉得无聊,就开始看书。
我这人高中学的理科,语文水平也刚凑合,本身对文学方面也不太懂,于是从书房里随手就拿了一本书看了起来,《自深深处》,王尔德的。这书一看就不是我的,我从来不买文学作品,也不可能是儿子的,儿子爱看推理小说,这只能是我那老公的,就他偶尔还看看文学作品,他看书看得杂,什么书都看,就我们这书架上,还有网络小说。
两个小时不到,我就把这本书看完了,说说感受,也只是觉得王尔德还挺痴情,文笔很好,又觉得这个波西真是个渣男,王尔德真可怜。毕竟,只有一个人付出的爱情注定不长久,我总觉得波西可能更爱王尔德的名声,他爱的是那个名气远扬的王尔德,像是《自深深处》里的王尔德,已经不能让他具有炫耀的资本了。
黑夜中,台灯的一点灯光照暖了屋子。
那我呢?爱的是这个人带给我的爱情,还是这个人本身呢?
手机的响铃不允许我多想,我一看,我老公的电话。
我老公不是低音pào,他向来说话有活力:“吃饭了吗?”