没有收尾的作品并非都是太监文,也许...就好比你追求一个人,最终她(他)并非属于你。

“老师,可是我觉得用方法还不如我靠直觉写得快写得好,怎么办呢?”

这回陆松宇是真的僵住了,他没想过这个问题。

时云归仍是温和地笑:“这种情况,你就让学生用自己的方法写,他们说的靠_gan觉其实也是一种方法,只是他们自己概括不出来而已。”

陆松宇点点头,表示自己知道了,但是时云归的问题还在继续。

“老师,你说的这些我们学校老师都说过了。”

“老师,我们觉得不用在课上做练习,好làng费时间。”

“老师,那现在我们讲什么呢?”

天呐!上个课怎么会有这么多问题?

“陆老师,你没有备用计划,万一学生不要听这个,你给他们讲什么?”

陆松宇shenshenxi了一口气:“那就实用类吧。”

时云归又跟他说了些上课的注意事项:“陆老师,你说话有颤音,紧张是正常的,你不要刻意去让自己不紧张,不然会越来越紧张,你们班上有没有比较温和的学生?”

陆松宇回忆了一下那十个学生,发现自己都没记熟人,但是温和的学生是有的,他点点头。

“你紧张的时候就看那个学生,如果你实在害怕跟学生对视,就从他们的肩膀上看过去。其他没有什么问题了,你再准备多一点nei容吧。”

“时老师,”其实时云归说的这些,陆松宇都明白,“我怕我教不好。”

时云归从那一堆资料里取出一沓表格,放在他面前:“记录好他们每一次练习和考试的成绩,按照板块来记,如果真的教不好,就去找原因,但如果因为害怕就不去上课,那就永远都教不好了。”

陆松宇重重吐出一口气,下定决心似的,朝她点了点头:“谢谢。”

陆松宇在教室里准备实用类文本的课,不知不觉一个上午就过去了,龙荟把摸底测试的语文试卷送过来:“陆老师,这是学生的试卷,你改一下哦,看一下他们的情况。”

“好。”陆松宇双手接过,“辛苦了。”

程书翎那边也刚下课,倚在门边说:“放好吧,去吃饭,下午再改。”

两个班的学生陆陆续续往外走,一时之间校区热闹得不行。

“老师再见!”

本章未完...

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来道压轴题第104章

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