沉夏诧然地盯住她问：“甄老师，你难道不应该是给杜小萌做辅导么。”

“咳，尹老师这你就不懂了！我是专业的心里咨询师，有资格证书的A你要不要看？不要怀疑我的专业水准，高中时期是人们辨别清楚自己x向的最好时期，如果现在还搞不清楚，等上了大学教了nv朋友，那不是残害无数无辜的pào灰nv么？小伟同学如果是单纯的直，我绝对不会劝他弯，但他如果是个双**呵呵，那我一定是劝弯不劝直。”甄老师笑得花枝乱颤，bī得沉夏禁不住*了*脖子。

原来，这高中最可怕的不是腐nv学生，而是隐藏在广大教师队伍中的腐nv老师A！

沉夏十分为自己和希声今后的日子担忧，但很快冷静了下来问：“那陆涵呢，你对他有什么印象？”

“你说那个不幸坠楼而亡的陆涵？”甄几珂想了想说：“他的人格有些不健全，我倒不是说他变态什么的，不要误会了人格不健全的涵义。我是说他在为人处世的某些方面有缺陷，不太He群，防备心太qiáng，缺乏同理心，x格上也有些问题，比如不大能很好控制情绪，jiāo际能力有限，不善于正确地表达自己的nei心等等**”

沉夏思索着点点头，跟着问：“那你觉得以他这种心理状态会有自杀倾向吗？”

甄几珂瞪了下眼，撇了撇zhui说：“当然不会了！以自我为中心的人很少会自责或自省，他们常常困惑的是别人为何对自己不满，善于发觉他人的缺点，会把责任推给他人而不是怀疑和否定自己，这种人我看更容易把别人bī得自杀。除非他觉得被全世界抛弃了，这世界没有自己的立足之地，否则是不可产生有自杀倾向的。”

“嗯嗯，甄老师的见解相当jīng辟，正He我意哟。”沉夏环抱着胳膊扬起一抹笑，低头抽出一张纸来问她：“我初来乍到没几天，你知道这个‘自主发散思维课’是个什么意思吗？”

沉夏正在为今天下午的这节_gan到疑惑不解。

“哦，这个A**”甄老师让他别紧张，对他解释说：“其实就是一节让老师自由与学生互动的课，每个科目的老师每个月都要上一次‘自主发散思维课’，当初的主旨是与学生促进_gan情，但是**这课的主题要由学生来定，你那高三五班A，学生都是一群猴jīng，很多老师都招架不住。我记得，上个月语文‘自主发散思维课’的主题是什么来着？”她转身问后头的nv老师小樊。

小樊老师木着一张脸转过来，对沉夏说：“我上次这节课的主题？嘿嘿**剖析Z国古代bi_yun术。”

“噗——”沉夏刚拿起杯子喝茶，顿时喷了出来。

甄老师抽了几张纸巾递给他，笑不可支地锤桌子，“真不晓得那帮兔崽子怎么想出来了A，我记得小樊当天回来时脸都绿了。”

小樊老师刚要反驳，一个身材魁梧的男老师走进来，浑身上下泛着寒气，冷然横了他们一眼，说：“几位老师都不用备课吗？这么有时间说笑，不如把这个月的班级考勤表给做了？”

甄几珂和小樊立刻回到自己座位上，低头写写划划起来。

哟，她们看来挺怵这个人的嘛？沉夏目前也只与这位莫云海老师打过一次照面，印象不shen，却也不浅，为人比较死板，是70后的语文老师，讲课的风格也跟他这人一样，硬邦邦的了无生趣。

80后一代的老师都不太喜欢他，但是看在他是老前辈，也不会出言不逊，只是不咸不淡地jiāo往，遇上有事才会说上几句，不然不会主动与其攀谈。

这间办公室还有高三年级的几个语文、历史、英语老师，沉夏还没全部认全。化学、物理和地理几个科目的老师在另一间大办公室，文理算是分开了来。

沉夏看大家都各自忙了，就沉下心来，拿出一张白纸，把自己至今了解到的当日陆涵坠楼时，高三所有老师的行踪都列了下来。

无论什么案子，破案时也讲究大胆假设小心求证，学生与老师都是他的怀疑对象，希声那边排查有动机杀人的学生，他这边就要排查有动机杀人的老师。

不查不知道，有陆涵有过争执的老师也不少，可见陆涵这个人的确不招人喜欢。不过，要不要在他们这间办公室装个微型摄像头呢**沉夏摸着下巴想，翻开上一周的排课表一看，当日在阶梯教室给陆涵他班上课的就是莫云海A。

本章未完...

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