在最贫穷闭塞的地方，任明卿碰到了他最进步、最开放、最善良、最正直的安老师，不断地从他身上xi取好的东西，他的眼见和观念是别的贫家子弟无法比拟的，他的修养和Xiong襟也超过了绝大多数只顾埋头读书的同龄人。

他虽然一无所有，jīng神上却富足得像个国王。

而任明卿也给年轻的贵公子带来不一样的体验。

手把手教养一个孩子，让徐安之更加坚定了自己的信念，决心把教育作为一生的事业；脚踏实地的经历，更让他冲破了自己认知的局限，变得愈发成熟和热忱。他做了很多以前他不会去做的事，彻底抛下了贵公子的包袱，把自己当做这个乡村的一份子，去融入、去_gan受这物资贫瘠、麻烦不断却处处鲜活的人生。他不再把下乡支教当做为未来工作做得一次前期T研，而是意识到，这是他的生活，他的生活已不在别处。

庄墨能从字里行间读出这种互相驯化又一起成长的_gan觉，比他读到过的任何故事都更能触动他。如果一开始他只是来找任明卿，那么现在，他也被徐安之牵动了心。他敬佩这个素昧谋面的年轻人，为他的过世_gan到难过，如果他还在的话，庄墨一定要找机会跟他见一面，坐下来喝杯茶，聊聊天。

他继续往下看。

初二的暑假，任明卿创作了人生中头一部小说。他模仿《浩dàng纪》写了部十洲三海背景的玄幻小说，整整写了二十多个方格子本。

徐安之震惊了。

这本身是一种创造行为。人都有创造冲动，能把纯粹的空想付诸笔端，这就已经值得鼓励了，更何况他的想象力和语_gan都大大超出了他的同龄人——当然不止是他在凤河村的那些同学们。

“我早就意识到他在写作上很有天赋。他不会说话，可无法违背与人jiāo流的天x，他会寻求别的途径完成这个社会化过程。他把原先唱歌的热情全部投诸在写作上，挑选的题材和风格恰恰是模仿他喜欢的《浩dàng纪》。真奇妙，这看起来就像是故事本身进行了一次繁殖**故事影响读者，读者变成了作者，作者又去进行类似题材的创作，这种传承本身很迷人。既然他有这方面的兴趣，我想我可以以《浩dàng纪》为例，教他如何写故事。”

庄墨读到这里觉得有点违和_gan。

他第一反应是：想不到徐安之还挺多才多艺。

后来想到他之前因材施教，拿《浩dàng纪》教育小明卿，又觉得可以理解。他一个人又教语文又教数学还包揽了天文地理科学历史，给学生做点阅读理解也不是什么难事。

可是他越看越觉得不太对劲。徐安之对于此事虽然着墨寥寥，但他能从字里行间_gan受到，徐安之很专业，专业得超过了一个初中语文老师该有的水平。他再联想到任明卿，任明卿绝不是一个土生土长的作者，他扎实的功底显然来自他人传授，不免对徐安之愈发好奇了。

在日志的最后一页，徐安之写道：“最近，姜勇，白一甲，方梁，姜红波这几个家伙到了叛逆期，荷尔蒙旺盛，我的话也不听，拉帮结伙欺负同学**任明卿是极度懦弱和自闭的，不会拒绝人，也不会反抗霸凌**打算创作一篇小说**当对方不遵守普遍行为规范的时候，bào力变成了唯一的出路，要学会坚qiáng、反抗和保护自己**我已经有了灵_gan，要以野x的纽约为原型，创造一个以bào制bào的角色。”

底下的未完结事项：□《士官长》

庄墨懵了。

《士官长》不是四海纵横的那个稿子么？

他有了一个大胆的猜测，为了这个猜测而激动不已地放下日志，抽出书架上《浩dàng纪》第一册 ，翻开了扉页——

“安之，出印厂第一本遥寄于你，于此扬帆，四海纵横。

舞蓝

2007.9.3”

千里之外，烈火哥接到了一个电话：“X省灵璧凤河村？等一下，我查一查**嗯**对，这的确是四海纵横的邮政地址，以前的样刊都是寄到那里的。”

第63章 和作者在现实中面基

本章未完...

=== 华丽的分割线 ===