“瞧吧，宁老师算的是对的，你是错的。你还有什么话好说的！”赵凤瑛对着萧盈盈说道。

“我要看看她怎么给孩子讲！”萧盈盈把笔扔给了宁云夕，就不信这个邪，“我反正从来没有看过这样的小学题目。”

“因为这是奥林匹克竞赛题。”宁云夕说。

这个年代，国nei对于奥林匹克竞赛的意识，尚未与国际接轨，也没有人去参加这样的国际比赛，更何谈在国nei引进这样的教育。但是琪琪他们之前在国外学习有接触这样的题目并不奇怪。

宁云夕这样一讲，所有人一下子明白了。

萧盈盈懵了一下后跳起：“你懂奥林匹克竞赛题？”

宁云夕和她读的一个学校，她没有学过这类数学教学，宁云夕从哪儿学来的？

“因为宁老师在课堂之外，勤于学习，与国际接轨，努力提升自己的教育水平。”赵凤瑛对着萧盈盈昂起头来：反观某人，就是你，你做什么了，反正gān着不务正业的事情，难怪比宁云夕差。

第394章【394】巧教奥数题3

萧盈盈那gu子气哽在喉咙硬挺着脖子，等着宁云夕给孩子怎么讲这么难的题目解法。反正这样的题目她没有见过。

宁云夕拿着笔一边在草稿纸上写公式，相当于板书，一边给两个孩子耐心地讲：“这个题，需要用到字M_代替法。”

“字M_，这个题目里并没有字M_呀。”琪琪发出疑问。

“没有关系，等会儿最终我们会发现，所有字M_会被彼此消除掉。用字M_不过是方便我们列出公示，整理出我们的逻辑思路。在数学中，哪怕是高等数学，数学大师解题也是常用这种做法的。”宁云夕说。

两个孩子站在那看着她非常准确迅速地最终像她说的那样把字M_在计算公式里全消除掉了。孩子们发出了惊讶的声音。紧接，巧巧激动地说：“老师，我这里还有一道题。”说完她抬头看自己_M_M一眼。

彭玉娇同样有一丝激动，仅仅一道题，已经足以让人看出宁云夕的功底所在，立马对自己孩子点点头。

巧巧跑进_F_间抱着做题本出来，拿给宁云夕。

宁云夕看了下题目再次给两个孩子仔细讲道：“这个题目，和刚才那个题目不一样，需要用到图形来帮助我们整理思路进行解题。做任何题目都一样，只有把思路整理整齐了，答案才能呼之yu出。最终，我们会发现数学是那样的奇妙无比。”

本章未完...

=== 华丽的分割线 ===