因为老师是站在讲台前上课的，那_geng笔芯就擦着她的发丝飞了过去，她甚至能_gan受到那一刻nei心的惊悸。

若尔的这一举动彻底崩断了老师对她忍耐的最后一_geng弦。

她简直就不是个正常孩子，她是一个可移动的人形杀伤x武器！

哪个孩子会在上课的时候制作出一个弓弩来对着老师she？

虽然若尔说了，不是对着老师she，可老师不这么认为，她就是觉得这孩子心理不正常，再这么下去她恐怕就要成长危害社会的恐怖分子。

校方了解到之后先是不以为意，一个七岁小孩子制作出来的玩具，能有什么杀伤力，这个老师也太会夸大其实了。

老师都快疯了，她要不是亲眼见到亲身经历铅笔从她身边疾she而过她也不相信好么？

当老师将那个简陋的弓弩放到校长室，并且she出来的箭只差点扎进校长办公室的墙壁后，校长沉默了。

这个弓弩，或者说它是‘诸葛连弩’更He适。

它的制作材料普通到手工室里随随便便哪里都有，十几_geng普通的塑料牙刷用透明胶带和金属漆包线给困在一起做成的翼（扁擔），坏掉的椅子tui做成的身，更夸张的是，她居然省去了背部扳机，用打火机和注油器结He着现代枪支的形状，做了个单手可*作的小扳机，用削尖的铅笔为箭矢。

而它的she程，居然有十二米！

这还是一个孩子么？简直不能用凶残能够形容！

校长觉得老师说的一点不错，这简直就是个活动的人形杀伤x武器A，将这样一个有杀伤x的小孩儿放在一群天真懵懂没有武力值的小孩子中间，简直是把一个毫无是非观念却有qiáng大杀伤力的láng放入了羊群。

校长顿时就觉得不好了。

校长毕竟是校长，再蠢也不至于认为若尔是个白痴弱智，如果白痴弱智都像这孩子这么凶残的话，世上还有白痴弱智吗？

他第一个想到的，同样，这是一个特殊的孩子。

对待特殊的孩子自然不能用特殊的方法，多少人一辈子都可能见不到一个活的天才，他们学校居然有了一个，校长简直惊喜莫名好么？

除了校长之外，一直关注着她的叶慎之也接收到了消息。

在听到叶尔上课突然拿出一把杀伤x武器对着老师（黑板）she的时候，叶慎之便笑了，让人去小学部校长那里，拿了她做的那个‘玩具’来把玩。

试了效果之后还笑着评价说：“改良的还不错，如果不是材质所限，杀伤力还可增加几倍。”

下面的人听了简直囧囧有神，果然只有疯子和疯子才能在一起愉快的玩。

阅读x障碍这种病症在所有有学习障碍的人当中占有的比例为五分之四。也就是说，有五分之四的学习障碍者都是因为阅读障碍症。

但由于这种病症的不普遍x，世界上大多数人都不知道孩子还有这种病症，这就会导致一些有阅读x障碍症的孩子在年幼时得不到一个好的教育和引导，甚至被认为是白痴、弱智。

这种认知很容易给心智还不成熟处于幼年时段的孩子蒙上心理yīn影，甚至让他们步入歧途，毁其一生。

世界上有很多有阅读障碍症的患者，比较出名的：爱迪生、爱因斯坦、达芬奇、肯迪尼、乔布斯等。

他们在年幼的时候，都被老师们认为是白痴、弱智。上帝为你关上一扇门，也会为你打开一扇窗，有阅读障碍症的人，在某些方面会格外的出类拔萃。

前提是，他们能顺利走过最初的黑暗时期。

如同现在的若尔。

叶慎之决定，给她个机会。

他想起自己从小到大一直的梦想，想到自己的身份，想到所有加仑学校中，唯有s市的加仑学院里面建造的那个实验室。

他的身份不允许他去做他梦想做的事情，那他就自己扶持一个起来，一点一点看着她成长，完成自己的梦想。

那个过程一点很有趣。

本章未完...

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