黎承睿一愣，随即想起这个nv人是上次在医院遇见的，林翊以前的钢琴教师，姓张。黎承睿情不自禁跟天下所有见到自家孩子老师的家长一样，过度热情地扬起笑脸，站定了打招呼说：“Miss张，你好你好。”

31、第 31 章

黎承睿跟miss张寒暄过后，开了车直接去学校接林翊，跟往常一样，他坐在车里痴迷地看着少年从校nei步出来的身影，即便身处喧嚣杂乱当中，即便有千百个跟他一样身着白色校_fu的青少年，黎承睿仍然能一眼认出他来。

这是一种隐秘的本能，像他与他的少年bodynei部存在互相xi引的磁极，一南一北，天然要相互靠近。

林翊现在终于学会认出他的车，不用他招呼，就会自动自觉朝他的车走来。少年的神情依旧带着迟钝，但黎承睿却发现，这其实并非真正意义上的迟钝，林翊的_gan受力似乎与这个世界的日常琐事，人情世故之间总是存在阻隔，以至于他不得不像翻译密码一样，通过曲折的过程才能将那些常人一点就通的意思费劲地纳入到他脑子里。

或者换个角度，也许对林翊而言，这个社会无趣得要命，他丝毫也没打算将智力làng费在理解这些庸碌无聊的事情上。他出于本心意愿关上了通往这个世界那扇门户，只余下一个小窗户，他隔着窗户观察周遭的一切，理解这些让他万分厌烦和为难。

黎承睿看着他，忽然觉得隐约的心疼，形成这样像蚌壳一样坚牢的自我封闭，他的少年到底经历了什么样的孤独？那种一个人的，彻底的孤独？他伸出手，替林翊打开车门，把他拉进车里，亲手替他系上安全带，心里一动，情不自禁把少年的手握在掌中。

他的手骨骼均匀，指节jīng致，只是握在掌中，就能令人产生由衷的想好好将之维持原状的心理，这是人类对美好事物天然的爱护_gan，而因为搀和了爱意和_gan情，令黎承睿此刻的心情中疼惜多过赞赏。他想起不久前跟Miss张的jiāo谈，俩人因为还有点时间，于是黎承睿请她去路边的咖啡店喝杯东西，坐下来后，俩人自然而然地聊到林翊林翊会弹琴这件事。对此，曾经的钢琴教师情不自禁地_gan叹道：“任何人，只要教过翊仔都会很难忘记，一百个学生，不，应该是一万个学生中都不大可能有一个像他这样，我这么说并没有夸张成分，在我到今日为止的教学生涯中，我也只是遇到一个翊仔而已。”

黎承睿吃惊溢于言表，但他用备受训练的冷静迅速控制了情绪，他问眼前的中年nv人：“他弹得很好？”

“不，其实他弹得并不算好，就钢琴家的标准而言，他并不具备_gan受力，换而言之，这孩子的琴声无法_gan染别人。”Miss张笑着说，“就弹琴而言，他确实不如跟他一块来的另外那个孩子**”

本章未完...

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