“每一次听说哪所学校评选出了模范教师，他听着那个名字，看着那个人，就觉得讽刺。”花崇说：“当一个人心理扭曲到某种程度时，他开始变得极端不可理喻。你们讴歌模范教师，就是为了敲打我这样的不够完美的老师吗？那么如果没有模范教师的存在，你们是不是就能接受像我这样不够完美的老师？”

缓了一会儿，花崇又道：“多年前，赵田军心里就种下了畸形的种子。他对自身遭遇的不幸转嫁到了完美教师身上，并谋划报复。但是因为tui疾，他没有办法独自实施复仇。”

柳至秦说：“那个少年。”

花崇双眼明亮，“对，就是那个少年。”

“赵田军需要一个帮手，关键时刻指哪打哪，这个帮手必须对他言听计从，某种意义上说，他是这个帮手的师父。”花崇说：“少年到底是谁，怎么与赵田军相识，目前还没有线索。我能推断出来的是，少年在遇上赵田军时，无依无靠，赵田军当时靠买卤菜已经有了存款，他想要救一个孤独的少年是件很轻松的事。”

“赵田军清楚少年的身世，有意识地向少年灌输自己的想法，一步一步将少年‘改造’成自己想要的样子。”花崇说：“时隔多年，少年已经是成年人，能够为赵田军实施报复，所以他们的计划就开始了。去年，赵田军从住了十多年的魏家巷子搬走，租下冷清商场的门面，买冰柜，‘租车’，就是为了方便作案、制作标本。我刚才推到这一步，都算顺利，问题就出在这之后——赵田军和他的助手是因为什么起纠纷？”

柳至秦说：“人的思想无时无刻不在改变。你刚才说少年无依无靠，被赵田军所救。年纪尚小时，他对赵田军的_gan情是_gan激，赵田军向他灌输什么，他就接受什么，哪怕赵田军让他帮忙杀人。可现在，他已经是个成年人了，他会自己思考，他会不会问自己——我为什么要给赵田军当刽子手？”

“但他已经当了。如果第一起命案还没发生，他可以报警，但杀死王雨霞之后，他和赵田军就被绑在了同一条船上。赵田军还想继续杀害教师，他却想停止这一切，将自己完美摘出来的办法只有让赵田军死，让所有的案子‘自产自销’。”花崇说：“门面里的痕迹其实也反应了他的想法。他从来没有bào露在警方的视线中，如果不是赵田军的邻居说很多年前见过赵田军多次带一少年来家里，我们连他的存在都不会想到。”

听到这里，柳至秦摇了摇头，“但是只要我们查到赵田军，得知他的存在只是时间问题。魏家巷子人多，总会有人记得赵田军带过一个少年回家。”

花崇眼尾挑了挑，“这倒是。”

“目前的线索都指向一种结论，那就是赵田军和助手产生了矛盾，助手想将这一切推到赵田军身上。你刚才说助手不愿意再参与这些案子了，我倒是有另一个想法。”柳至秦说：“在人x形成的岁数，长期和一个心理极度扭曲的人生活在一起，被迫接受他的观点，少年还能成长为一个正常的人吗？少年是赵田军的学生，这个学生或许比老师更加险恶。”

花崇沉默片刻，“的确是这个道理。赵田军是死是活还很难说，但这个助手对他一定有杀心。我最理不顺的是，他们为什么会抛下第三名失踪者徐与帆，而带走第四名失踪者贾冰。门面里有贾冰的足迹，也许贾冰在被带离时还没有死。他们的目的是什么？”

本章未完...

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