做思想工作？

做啥思想工作？

四爷看林雨桐：“帮我收拾东西，明儿我去b京。”

林雨桐‘哦’了一声，先走了。

计寒梅追出来：“这上下级有意见相左的地方，这很正常。要努力的沟通，这动不动就往上级跑，这种越级汇报的事情，可不好**”

她这么提建议，堪称是委婉。没有在会上当场反对，倒是跑出来希望林雨桐能规劝。放在计寒梅身上，挺难得。

林雨桐就说：“事**其实也不是大事，但这个机会错过了，就不好找了**”

机会？

什么机会？

林雨桐就笑：“我不想当林科长了，我想当林处长。”

从一一五一旦挣neng出来，自然就升格了。事实上这边是一一五的上游单位。没有这边的钢材，他们什么也gān不了。

谁才是重点，分不清楚吗？

不是说要颠倒主次，或者是官迷。因为如今，确实有被束缚住手脚的_gan觉。

对方未必不知道这么要求有些qiáng人所难，可他们从自身考虑，能做的就是压制你。要不然，你真就翻天了。

至于两者之间的关系该怎么摆弄，只看四爷这次去，是不是顺利了。

这次没有林雨桐必须跟着的理由。他只带着厂办主任李奎去了。

林雨桐留家里，其实也挺忙的。

如今从b京，从s海，分来了一批中学生。

有些是分到了自家这边的农场，有些gān脆就分到了附近的村子里。

村子里那些，不归林雨桐管，但是分到农场的这些，非林雨桐管不可。

一个个的年纪都不大，最大的十九岁，最小的十五。

一提起知青，好像就是那十年的事。

其实不是，从六二年开始，就有了。又是裁撤职工，又是jīng简城镇人口。这些孩子一腔热血，不管是主动的还是分配的，其实打从这一年起，每年陆陆续续的就有中学毕业生下放到了农村ca队。不过还没有一个明确的提法罢了。

面对这些孩子，林雨桐的心里是挺复杂的。

怎么安置呢？

林雨桐跟赵平和计寒梅商量，是不是再建一个幼儿园。

托儿所的孩子是两岁就能送的。但在孩子四五岁这个年龄点，到学前这相当长的一段时间里，还是能学一些东西的。

nv孩子们，林雨桐给安置到这个地方。带带孩子，教孩子唱歌跳舞学拼音数字。

男孩子们，先去扫盲班当老师。

扫盲这个事情，是个常抓不懈的事情。尤其是新建的厂子，人员结构复杂。扫盲这事，还是得抓。

而分到村上的就不一样了，那就是在队上gān活。给你们分一块地，你们自己种，自己收。户口其实就是农村户口了，也算是村上的人了。待遇跟村民都是一样的，不一样的就是这些孩子实在是小看了当农民的辛苦，理想跟现实之间的差距，不是一般的大。

林雨桐这边呢？人事科几乎是天天都会被这些学生娃拜访。

没别的事，就只问：你们还招工吗？

不裁员都不错了，哪里会招工？

好些看厂里这边给安排这些学生都是当老师的，也想说去村里的小学教书去也行。

可村里没有这样的岗位给他们，一个个的都把孩子送到了子弟学校这边，教学质量明显不一样嘛。

哪怕是凌晨五点起chuáng，走路去学校呢，孩子们也愿意。

那就没法子了，就只有去种地了。

没几天，就有姑娘受不了了，跟厂里这边的职工谈起了恋爱。

本章未完...

=== 华丽的分割线 ===